La poesía en el periodismo. Carlos del Amor.

Carlos del Amor, periodista de TVE cuyos trabajos no tienen desperdicio. Sin lugar a duda, su forma de contar las cosas es especial. Como él dice en su blog te invita  a pensar, a reflexionar, a discutir, a susurrar, …

Sus trabajos son literatura y en muchas ocasiones tienen algo de poesía. Te invito a comprobarlo con este pequeño trabajo de los Juegos Olímpicos.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/juegos-olimpicos-nuestra-vida/1492435/

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Texto expositivo

Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies, perteneciente a los deteróstomos.

Los moluscos tienen piel blanda y sin protección, con frecuencia recubierta por la secreción del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrándose. Se divide en dos subtipos. Los anfineuros son más primitivos. Exclusivamente marinos, están provistos de dos pares de cordones nerviosos, que atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placóforos, con más de 1.000 especies, y placóforos, con más de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo subtipo, conchíferos, comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En él se distinguen cuatro clases: los gasterópodos, con aprox. 85.0000 especies, los escafópodos, con aprox. 300 especies; los bivalvos, con aprox. 25.000 especies y los cefalópodos, con aprox. 8.500 especies.

( Enciclopedia Clarín, Tomo 17. Bs. As. 1999)

1. ¿Qué función del lenguaje predomina? ¿Por qué? Justifícalo en el texto

2. ¿Cuál es la estructura del texto?

3. ¿Cómo es el lenguaje utilizado? Pon ejemplos sacados del texto

4. ¿Existe algún tipo de orden espacial, cronológico, enumerativo o casual en el texto? En caso de haberlo, justifícalo en el texto

5. ¿Qué es un tecnicismo? Indica si hay alguno en el texto

6. ¿Cómo consideras a este texto: divulgativo o especializado? ¿Por qué?

7. Haz un esquema de la información que proporciona el texto.

La Revolución Francesa

Este link te lleva a la página de youtube en el que puedes ver un documental bastante interesante sobre la Revolución Francesa.

http://www.youtube.com/watch?v=aj_WSJJgVeA

Puedes ver este documental completo (te lo recomiendo) o puedes ver lo que más te interese. He hecho unos cortes en los que he quitado los comentarios de los historiadores, pero son muy interesantes. Los he quitado para que tengas una referencia visual de este periodo histórico tan convulso y así te sea más fácil y “visual” de estudiar.

Veas el documental completo o no, la idea que permanece, y que es la defendida por la revolución, es que “en este momento la población toma las riendas de su propio destino. Destruyó la antigua Europa feudal y cambió para siempre el curso de la Europa Occidental”.

Las divisiones por minutos que he hecho del documental son las siguientes:

12.23-12.54: Ilustración

13.50-14.42: Crisis francesa por la Guerra contra América (recuerda, Independencia de América del Norte)

14.43-18.32: EL matrimonio de Luis XVI y María Antonieta. No lo has dado, pero puede resultarte interesante

18.33-19.30: Las malas cosechas provocan la inflación en Francia y la subida del precio del pan

19.45-20.35: Los impuestos recaen sobre el tercer estado

21.18-22.00: Las dos causas anteriores provocan hambre y disturbios

22.34-23.42: Estados Generales

23.42-24.43: Robespierre

24.23-27.08: Juego de la Pelota: Asambleas Constitucional y Nacional. El Rey planifica un complot y los revolucionarios toman La Bastilla

29.55-30.24: Victoria de La Bastilla

30.47-31.05: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: Soberanía en el pueblo.

31.22-31.54: Se exige una monarquía constitucional. Libertad de prensa

36.05- 36.44: Luis XVI firma los Derechos del Hombre y del Ciudadano. El pueblo pide a los reyes su traslado a París (no en Versalles)

38.00-38.52: El pueblo lleva a los reyes al Palacio de las Tullerías

39.05-39,29: Asamblea en París.

39.33-40.39: 1791 Los Jacobinos ganan poder. La monarquía es constitucional, obligan al rey a firmar leyes que le quitan poder a él y a la Iglesia.

41.00-42.17:  Los reyes se escapan de París hacia Austria (país de procedencia de la Reina), pero el pueblo les arresta. El pueblo se siente abandonado y sienten que tienen un rey traidor.

42.59-43.40: Robespierre: Sufragio Universal, fin de la esclavitud, pena de muerte (sobre esta última cambiará de opinión más adelante)

45.40-47.58: La Asamblea está preocupada ante la posibilidad de que algún miembro de la familia real hubiera podido huir a Austria : Guerra contra Austria. Al bando austriaco se une Prusia.

48.20-50.10: Luis XVI muere en la guillotina.

50.33-51.06: Jacobinos y Girondinos: Convención . Desarrollo de la guerra entre Francia contra Prusia y Austria.

54.20-54.44: Crítica de Gran Bretaña sobre Francia

1h. 11.36:-1h. 13:49: Régimen de El Terror y Comité de la Segunda República

1h 14:48- 1h. 16:28: Descristianización (No lo has dado, pero es interesante)

1h:16:28- Final: Final de Robespierre y resumen de la Revolución Francesa

¿Cuál es la diferencia entre fonética y fonología? 1º bachillerato

La RAE nos da las siguientes definiciones:

  • Fonética: Perteneciente o relativo a la voz humana. Dicho de un alfabeto, de una ortografía o de un sistema de transcripción: Que trata de representar los sonidos con mayor exactitud que la ortografía convencional. Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su evolución histórica.
  • Fonología: Rama de la lingüística que estudia los elementos fónicos, atendiendo a su valor distintivo y funcional.

Así pues, ambos tienen en común el estudio de los sonidos de una lengua.

La fonética estudia los sonidos en relación a las diferencias articulatorias perceptibles. Por ejemplo, distingue entre la B de rombo (al pronunciar la B los labios están más unidos) y la B de robo (al pronunciar la B los labios están más separados).

La fonología estudia los elementos fónicos según su función. Por ejemplo: Existe la unidad /b/ en beso, porque si la cambiamos por /p/ sería peso y si la sustituimos por /k/, queso.

Esto quiere decir que los fonemas son las unidades fonológicas más pequeñas en las que se puede dividir un conjunto fónico. Su característica principal es su capacidad para diferenciar significados. Por ejemplo, no es lo mismo caro que carro o que cabo, pero todas están en el campo ca_o, cambiando su significado al cambiar sus fonemas.

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